在新课标中强调了高中语文教学需要完成阅读的有效性的教学过程，其主要目标是通过多方面的拓展提高语文阅读教学质量。因此，在高中课堂教学中语文的阅读教学要采取一定的教学策略，注重学生在素养与能力上的培养，在循序渐进中完成对学生语文基础的提升，从而达到提高语文有效阅读教学的目标。

语文是所有学科中最基础的学科，其中涉及到人文、地理、历史等，很多理科知识的问题提出也需要具备深厚的阅读功底。语文基础是从传授最基础的汉字开始的，因此我们表达任何信息的基础都需要建立在汉字的基础上。高中语文是在基础语文的基础上发展起来的，具有一定的提高。高中语文对学生的要求是可以深度分析思考文章，把握住文章的内涵，通过对文章内涵的理解来完成学生对语文知识的理解。同时，高中语文还需要通过锻炼学生组织语言的能力来提高其写作水平，因此，在高中语文教学过程中阅读教学是非常必要的。

一、高中语文阅读教学的现状

无目的性。高中语文阅读教学的根本目的在于提高学生阅读的基础上提高学生阅读能力。但目前我国高中教学围绕的都是高考这一指挥棒进行的，而高考考察的是学生课外阅读量。因此许多教师都把阅读的重点放在了课外文本的阅读上，对课本的阅读分析与掌握则成为可有可无的一部分。事实上教材中的课文都是以过多道分析之后精选出来的，在教学与学习的过程中都应当给予应有的重视，更应当充分阅读后加以分析理解。……