初中生的思维方式、认知结构等还不成熟，学生在作文中存在很多问题。笔者在教学中发现，学生在进行写作时，往往会出现抓不住材料主旨、行文结构混乱、语句不通等问题，甚至有些学生的作文前后矛盾，存在将举例强加于文章的问题，整篇文章做不到以理服人，影响了学生作文成绩的提升。如何利用有效的方式，提高初中生的作文质量，成为教学界共同关注的话题。笔者认为，可以从以下三个层面，做好作文教学，帮助学生养成良好的写作习惯。

一、强化文章立意

立意在文章中占据重要位置，“题好一半文”，一个合理、准确的文章立意，可以让人眼前一亮，进而提升作文成绩。因此，在作文教学中，教师应当加强文章立意训练。一般来说，中考作文给定材料中，都会揭示作文的写作立意，而教师要做的，就是让学生抓住文章立意，不出现“跑题”问题。例如，2017年北京卷中考作文题目是：请将“ 贵在真”补充完整，构成你的题目。给定材料中的关键词是“万事万物”“为人、做事”“贵其真”，“真”是文章的立意主题，结合文章“为人、做事”的要求，学生可侧重为“人贵在真、做事贵在真、做人做事都贵在真”等题目，这样就不会跑题。还比如2017年天津市的中考作文，题目是“ 的旅程”，给定材料中，“旅程”中的经历（播种希望、放飞梦想）和内心触动（快乐、忧愁）是关键，这暗示着学生应当从旅程中心灵的感悟入手，进行文章立意。比如，描写一段经历，写一篇“难忘的旅程”或“值得铭记的旅程”；……