教育部考试中心强调要“加强社会主义核心价值观的考查，指引学生培养正确的世界观、人生观和价值观”“加强中国优秀传统文化的考查，引导学生提高人文素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感”。

高中语文学科核心素养中“文化传承与理解”这一要素明确提出了对高中生的要求，即“学生在语文学习中，能继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区文化的能力，以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度”；在“思维发展与提升”中要求“具有正确的价值观、高雅的审美情趣和高尚的审美品位，能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表现自己对美好事物的情感、态度和观念”。

继承中华优秀传统文化，考查社会主义核心价值观，语文学科具有明显的优势，而做为考查学生综合能力的作文，就更需要与时俱进，因而我们要高度重视高中生的写作能力的培养。

一、高中生议论文写作现状分析

内容单薄，模式僵化是高中学生的议论文写作存在问题之一，造成这一问题的原因有很多。主观上，学生的阅读量小，知识面窄；客观上，家长甚至是部分教师对语文学习的认识存在误区，认为语文的区分度不大，因而不断压缩孩子学习语文的时间，以便有更多的精力去攻克数理化。到了高中阶段，种种原因导致语文教师在作文教学时，因为没有有效的提高學生文化积淀的方法，无奈之下只能从议论文的框架结构入手，辅助以支离破碎的名言警句，再加上名篇名句的仿写，以期让学生在作文上尽可能拿到一个好的分数。……