小学阶段是学习能力、道德品质、人生观等各种意识以及能力形成的初级阶段，也是非常关键的阶段。小学语文是小学阶段中占有重要地位的学科，而写作教学又是小学语文教学中的重点和难点，因此提升小学写作教学质量对学生的发展具有重要意义。为了达到这一目的，必须结合小学语文教学实际情况研究有效的写作教学策略，让学生不再害怕写作，而是热爱写作，实现真正的妙笔生花。以下探讨如何对小学写作教学策略进行革新。

一、引导学生积累词汇，让学生有话可以写

词汇是作文最基本的元素，要想达到妙笔生花的效果，关键还是在于学生有没有一定的词汇量。所以小学语文教师应该首先改变掉传统的单向灌输的写作教学形式，而是根据学生的实际情况与接受能力向学生讲解有关写作的内容，并引导学生积累词汇，这样才能让学生有话可写。

以语文园地一（鲁教版四年级上册）这一节的写作教学为例，教材中给出了一段描写漓江水的话，这段话用“静、清、绿”单个字形容了漓江的水，并且又分别用一句话去形容是什么样的静、清和绿。之后还从两个学生的角度去分析从这段话中看出了什么。教师可以在“你发现了什么”这一基础上引导学生去观察思考，然后学生可能会发现是排比句、比喻句这些知识点。在学生经过思考之后，教师进行一定的总结，然后再继续延伸，引导学生思考：什么样的情况可以用排比句，可以用比喻句，又怎么样去用？……