李威

小朋友，暑假期间你到哪里游山玩水去了？古人云：仁者乐山，智者乐水。在这炎热的夏季，且做一个“智者”，感受一下水之趣吧！

不知你发现没有，一处景观，有了水就有了灵性。地下“咕嘟嘟”涌出的清甜的泉水、山间“叮咚叮咚”唱着歌的小溪，还有那

奔腾不息的江水、飞流而下的瀑布、碧绿平静的湖泊、浩瀚无垠的大海……因为有了水，大自然才如此多姿，如此美妙。游玩归来，你想不想把自己看到的水描述一番？

文学作品中的水

小溪流一边奔跑，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻地转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，赶快向岸边游。

——《小溪流的歌》（严文井）

泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”

泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”

泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

——《泉水》

《小溪流的歌》里的这段文字将小溪拟人化了，它变成了儿童，活泼可爱，还挺淘气呢！《泉水》里的这段文字运用了拟人、想象的手法，文中重点描写了泉水的语言，表现了它欢乐的心情。

读了这些描写水的文字，心生羡慕了吧？其实你也可以将水写得有声有色，韵味无穷哟！

写水有诀窍

诀窍一：写水的声、光、色

溪水潺潺，在山间静静流淌，赶上落花时节，上面还漂着片片花瓣，芬芳四溢。这时可以抓住溪水的“色”进行描写，文字便会充满诗情画意。

小河哗哗，宛若一条丝带，阳光照耀在水面上，那丝带便流光溢彩，耀眼极了。偶尔有鱼儿跃出水面，银光闪闪，溅起朵朵“雪莲花”。这时，“光”就成了“主角”，令读者赞叹。

诀窍二：写水的动与静

小溪流淌在石缝间，给山石穿上了一件水晶衣，没有一点儿声音，好似一动不动；遇到陡坡巨石，溪水如水银跌落，忽聚忽散，如珠落玉盤，铿锵悦耳。

黎明，大江如一面镜子，一动不动，悄无声息；傍晚风起，江面涌起浪涛，如千军万马奔腾，惊涛拍岸，似无数面战鼓擂响。

诀窍三：巧用修辞，引经据典

写景时可以大量使用修辞手法，令笔端饱蘸感情，还可引经据典，用名言佳句为你的文字增添诗情画意。

小试牛刀

小溪

暑假的一天，我去东郊游玩。路边的小溪深深地吸引了我。

这是一条美丽的小溪，溪水晶莹透亮，阳光照在水面上，水面上像洒满了亮晶晶的小星星，它们调皮地眨着眼睛，欢快地奔跑着。我情不自禁地捧起溪水洗脸，啊，这清凉的溪水，洗去我一路的风尘，留下了凉丝丝的惬意。

我问小溪：“你去哪里呀？”小溪哗哗地响，仿佛在说：“山下的花草树木渴了，我去送甘露！”我又问小溪：“你还去哪儿呀？”小溪说：“山下的麦苗渴了，我去浇灌！”我接着问：“浇完麦苗呢？”小溪说：“大海哥哥召唤我呢，我要去陪他玩儿！”

小溪快乐地唱着歌，流向远方……

（辽宁省沈阳市盛京小学三年级 张维伦）