试卷发到了每个人手中，有人欢喜有人愁。小齐同学依然稳坐第一把交椅，她的试卷上基本没什么错误，别人正在愁眉苦脸地订正答案时，她则显得十分悠闲惬意。而我，愣是做错了一道8分的数学题，我想象着老妈定会严肃地说：“这哪里是‘失误’，这是‘事故’啊！”而进步了14名的同桌正看着成绩单向我诉苦：“我老妈说了，如果考试退步了，假期一定得课外班伺候；如果止步不前，要报课外班查缺补漏；如果出现进步的苗头，那更得乘胜追击，赶紧报课外班呀！”我一下子被她逗乐了，合着你这是“成也课外班，败也课外班”呀。

老班总是不满意我们的成绩，说我们不是不聪明，而是学习态度出了问题。她想出一个办法，让我们把各科老师的优点、缺点和对老师的建议写在纸条上，进行匿名评论。当然，也包括她。

“大家的纸条我都看了。”教室里响起老班洪亮的声音，“大家的字都有所提高啊，你们的字写得可真是漂亮！”

我们抿着嘴轻轻地笑，笑得意味深长。

“原来我的优点几乎可以忽略不计，缺点却多如牛毛，而且大家一致认为我偏袒成绩好的学生。真是冤枉！我有吗？”

“有——”响亮的回答竟然从四面八方冒出来。

她愣住了，没想到大家毫不留情，她点名最老实的小李同学，问道：“你也是这么认为的吗？”

老班见小李郑重地点点头，便问：“那你倒是说说看，我怎么偏袒了？”

小李的脸“腾”地一下红了，但还是鼓起勇气，结结巴巴地说：“嗯，就是这样，如果有两个学生同时没带作业，你总是轻易地放过成绩好的学生。……