杜志荣

【摘要】巧妙利用电教媒体开展幼儿音乐教学，使歌词信息、音乐信息直观化，有效解决音乐教学难点，调动儿童学习音乐的热情和积极性，从而发挥电教媒体的潜在价值，促进德育与美育教学。结合幼儿学习特点，对电教媒体在幼儿音乐教育中的应用进行了探讨。

【关键词】电教媒体 幼儿音乐教学 歌词 积极性

一、歌词信息直观化

因幼儿识字少，让他们读记歌词存在较大困难。比如，在大班音乐教学猴子学样歌曲。老师结合歌词信息，把张老汉、猴子、草帽和猴子学样的图像给幼儿观看，并通过简单的动画介绍音乐背景，使幼儿在看照片看动画的基础上读记歌词，获得了较好的成效，一堂课都记不牢的内容，半堂课就可以全部记住。

二、音乐知识直观化

幼儿以往听音乐主要是热闹，对音乐中所表达的内容根本不了解。若老师在播放音乐时，给幼儿看有关的图片，两者相统一，就会令孩子更容易理解。比如，在播放“狮王进行曲”这个音乐时，老师给幼儿提供音乐故事图片，如森林中的动物和图谱等。音乐属于抽象的艺术，可是在图片的呈现下就变得更加直观。许多乐曲的欣赏均能够采用该种方法指导幼儿领会音乐所展示的内容。

三、解决音乐教学的难点

演唱属于幼儿音乐教学的重要内容，在音乐活动中占有关键位置。演唱也是表达情意的有效途径，但大部分孩子一般对其表现出机械化的背唱，枯燥并缺少感情色彩。怎样培养孩子对歌曲的表现力？……