王岩

【摘要】旨在对中职学校现代学徒制的課程体系改革进行研究，探索课程体系改革的原因，分析现代学徒制的内涵及特点，提出改革的方法和步骤，并对改革的意义和效果进行展望。

【关键词】中职 现代学徒制 课程体系 改革

现代学徒制是近些年在中职学校应用较为广泛的一种教育模式，对职业教育具有非常重要的意义。一直以来，在职教发展伴随课程改革的背景下，如何实现现代学徒制课程体系下的改革是一个值得研究和广泛关注的问题。现代学徒制的运用是中职学校传统教育体制的智慧结晶，具有其独特的内涵和特点。

一、中职课程体系改革的原因

课程体系，通常是指在教育价值理念的引领下，将构成课程的各类要素有机整合，使得要素间形成动态的作用过程，实现课程体系的总体目标。课程体系主要包括课程目标、课程结构、培养目标、构建原则、课程内容和课程学制等，同时也包括课程体系的保障措施。当前很多中职学校受到实训条件和师资力量的影响，依然采用传统的课程体系，这种体系一定程度上限制了学生的学习效果和质量。具体问题如下：

1.课程体系过于单一

目前的中职学校面向职业岗位的教育课程体系往往趋于统一化，课程安排缺乏特点和针对性，形成了“一刀切”的课程体系模式，尽管涵盖了很多课程内容也占用了很多课程学时，但是受到总学时有限的影响，教学深度往往不能满足实际要求，使得很多学生在就业后无法适应岗位工作，需要企业投入大量的财力和精力安排职工的再培训。……