刘美慧

【摘要】随着社会的快速发展，人们对于人才素质的要求越来越高，学生步入社会面临的压力也越来越大。作为一名初中教师，应当担负好自己的职责，为学生未来的学习做好承上启下的工作。因数学本身具有的难度和缺乏趣味性，所以，作为一名初中数学教师，就更应该在课堂教学时不断探索新的教学策略，解决学生学习中存在的问题，使学生的各种能力都能够得到切实地发展和提高。

【关键词】初中数学 教学现状 学生现状 教学策略

一、初中数学教学现状

（一）教学模式落后

由于生源多、教师资源相对少，使得素质教育不断发展的当下仍有很多初中数学教师习惯于自己主导整个课堂的教学模式，采用“填鸭式”教学模式，知识的传授主要是通过老师讲、学生听的方式实现，学生发挥主观能动性的机会少。在应试教育观念和压力的影响下，很多教师过分的追求成绩的结果，他们为学生做好一切准备，先学哪、哪块要学什么知识点要掌握的题型是什么，整个学习过程都将初中生处于被动接受的位置，忽略了學生学习的不同情况和学生自身努力的过程，不利于学生养成自主学习的良好习惯。

（二）教学方式单一

初中数学相对于小学数学而言，更加抽象，而很多初中生无法一下很好地应对这种转变，初中的数学知识对于他们来说具有一定的抽象性，要想帮助初中生更快地适应初中数学的学习，教师应该想办法将问题具象化、生动化，增加趣味性，引起学生的学习兴趣。……