吴冰清

【摘要】党的十八大和十九大报告中均指出，高等教育“内涵式发展”。对此概念进行了解读，提出“内涵式发展”即符合社会需求，突出专业特色和工作特色，教育与实践紧密结合的发展。以L高校为例，探索研究生教育实现内涵式发展的具体路径，即如何从招生、授课、科研引导、学位论文等关键环节中贴合社会需求，突出办学特色，加强质量把控。

【关键词】研究生培养 特色办学 内涵式发展

党的十九大报告指出，要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。十八大报告中也指出，“推动高等教育内涵式发展”。

什么是高等教育内涵式发展？瞿振元指出，内涵式发展相对与外延式发展而言，强调以质量为核心，规模、质量、结构、效益、公平五个变量协调统一的发展。王继华提出，高等学校内涵式发展是指高校提高办学质量为核心，在发展过程中依赖内部力量驱动发展，强调高等学校内部资源要素品质、功能、价值的整体提升。综上，内涵式发展，着重强调办学内在质量的提高。本文认为，内涵式发展是一种符合社会需求，突出专业特色和工作特色，教育与实践紧密结合的发展方式。本文以L高校为例，对高等教育内涵式发展进行思考。

L高校为工会系统下属普通本科高校，以工会和劳动关系为特色和优势学科，2013年成功申请成为“服务国家特殊需求”的MPA研究生培养试点单位。历经4年多发展，渐成规模，从最初的2个培养领域到至今的4个：工会工作、劳动关系、劳动与社会保障、公共安全卫生。……