熊妹

想象是沟通诗情与意象的媒介，本文拟从想象入手，探寻想象之于诗的意义以及教学中何以凭借想象抵达诗的境界。

一、想象之于诗的意义

1.情感思想与语言文字的关系。

《诗·大序》说：“诗者志之所之也。在心为志，发言为诗。”所谓“志”就是“情感”，“言”就是“表现”，简单地说，诗人内在的情感、志趣用语言表达出来就是诗。内在情感与语言表达是诗的里与表。

情感中有许多细微的曲折起伏，虽可以隐约地察觉到而不可直接用语言描写。从这个意义上说，诗歌诉诸语言，用文字记录下来，而语言文字所表现的仅仅只是作者所意识到的意象思致的一部分，即“言不尽意”。诗歌的好坏正是看其能否实现“以部分暗示整体，以片段情境唤起整个情境的意象和情趣”，诗歌所呈现的几十个字以外是否还存在一片广阔而丰富的空间，即“言外之意”。这片空间的抵达需要想象，只有借助想象的翅膀，才能穿越极简练的几十个字，抵达遥远的古人丰富的情感世界。

2.诗歌是意象与情趣的契合。

情与景是诗歌创作中两个最重要的因子。情须凭借景物来生发渲染，而景只有在情感的浸染下才独具情趣魅力。情是不可直接描绘的，须附丽到具体的意象上去，才可见可触可感。景本是凌乱纷杂的客观存在，如若不能承载一定的情思，就不能成为众多风景中的“独一个”。诗歌讲求情与景的契合，“情恰能称景，景恰能传情”。无论景传情抑或情称景，情与景如何交流贯通？……