黄生华

通常的课堂中，教师们大多只会关注新课的教学。仿佛只要在新课中学生学得足够好，那么这一章节的新内容学生也就相当于掌握得足够牢固。其实不然。即使是许多优秀的学生，在新课中竭尽全力做到了将新课掌握得十分牢固，而如果长时间不进行复习，不进行更深一步的学习与探索，那之前学习的内容都会被渐渐淡忘，甚至遗忘。所以由此可以看出，新课的教授尤为重要，但在学习一段时间后的复习也同样重要。对于如何有效的进行新课的教学与复习的结合以及如何分别做好新课与复习的教学，我有以下的看法与思考：

一、如何有效的进行新课教学

物理通常对于学生来说都是一门令人头疼的科目，更别说是初中学生了。那对于初学物理的初中学生来说，应该如何让学生学好物理的每一次新知识的讲授呢？兴趣是最好的老师。让学生学好，其最重要的也莫过于提升学生的兴趣了。物理对于大部分学生来说可能是枯燥无味的，在他们眼中物理“看不见，摸不着”，自然提不上兴趣。殊不知，物理却是与我们的生活息息相关。我们日常中的方方面面都有物理的身影。所以倘若老师能巧妙的将物理课堂与现实生活结合，提升的将不仅是学生学习的浓厚兴趣，更是学生在一次次新知识讲授中的学习效率。当然还有别的方法，比如活化课堂，运用现代科技技术比如多媒体。教师可以在新课前自己准备好相关的ppt或教学资料，这样的教学呈现方式不仅改善了往常课堂中书写带来的繁琐以及浪费的课堂时间的问题，还将物理以图片或者其它方式呈现出来，不仅是课堂变得更有效，还提升了学生学习的兴趣。……