朱宁宁

摘要：目的：探讨大学生积极人格特质与控制圈的关系，以此丰富积极人格特质与控制圈的研究。方法：采用孟雁鹏编制的积极人格特质问卷和Paulhus修订的控制圈量表随机对249名大学生进行施测。结果：积极人格特质的六个维度与控制圈三个维度之间存在不同程度的相关；积极人格特质的自信、包容均对控制圈有显著的负向预测作用；积极人格特质的合作对控制圈有显著的正向预测作用；结论：积极人格特质对控制圈有显著的影响。

关键词：大学生；积极人格特质；控制圈

1、引言

积极心理学采用积极的特质维度对人格进行研究。塞利格曼认为，每个个体都有一套积极特质，如果我们在生活中每天都应用它们，那么我们将会体验到满足感和真正的幸福感[1]。积极人格特质是一种稳定的特质，其本身的形成和发展受生物遗传、家庭教养方式、早期的教育经验等多种因素的交互影响，当今时代背景下，大学生是否具有良好的积极人格特质，在很大程度上决定了他们是否可以更好地适应并融入社会。国外学者从积极方面对人格的进行深入的细化和研究，取得了很多有价值的研究成果并开发了一些测量积极人格的研究工具，本研究采用的是孟雁鹏（2012）编制的积极人格特质问卷，包含六个维度，分别测量大学生的自信、行事风格、包容、合作、接纳和守信，这些维度在人际交往、学习及工作上都发挥着重要的作用。控制圈理论认为，对控制感的测量不是单一维度，并将个体的控制感区分为三个方面：一是个人效能，主要体现在学业、智力游戏、以及所从事的具体工作。……