梁梦歌

[提要] 科技创新能力的大小衡量着一所高校科研水平及办学层次的高低。通过构建科技创新投入、科技创新产出2个一级指标，科技创新人力投入、财力投入等6个二级指标以及教学与科研人员、研究与发展人员等21个三级指标的科技创新能力评价体系，以河南省2012～2016年相关数据为研究对象，运用熵值法赋权的灰色关联度对其进行分析，得出近5年来河南省高校科技創新能力有着显著的提高，但在科技创新产出方面还有待提升。

关键词：科技创新能力；指标体系；熵值法；灰色关联度

中图分类号：G647 文献标识码：A

高校科技创新能力直接关系着一所高校的科研水平及办学质量，是教师津贴提高、职称晋升的关键因素，是高校增强竞争力的重要手段，是高校调整相关政策及策略的主要依据。

目前，评价高校科技创新能力的方法很多：如因子分析、层次分析、数据包络等。不少学者对此进行过研究，如郭俊华等利用因子分析的方法研究各省份的科技创新能力；李淑萍等基于数据包络法分析河南省各高校的科技创新效率；梁燕等根据层次分析的方法对指标赋权，建立各评价指标的影响程度等。但是，这些方法在运用中有些不足之处，比如需要的数据量大、主观感情色彩浓重，因而在样本数据量少及尽量消除人为主观因素在权重计算中的的干扰。本文采用基于熵值法赋权的灰色关联度对河南省高校科技创新能力进行客观地评价。……