前面钱海燕老师上了一堂指向写作的阅读课。这堂课的气氛是所谓的有点儿沉闷。钱老师上完后，就发来短信：师父，我是不是上得很糟糕。我说没有，挺好的。我知道，钱老师是以自己所听的那些名师们的公开课来要求自己，觉得自己的课跟他们比有很大的差距。其实老师们，家常课就是这么安安静静上的。学习应该是安静的。只是我们的公开课越来越“艺术化”，也越来越“娱乐化”，谁的课堂上笑声、掌声多就是好课。这个导向是有一定的问题的。

一次我上完了课，主持人说，管老师的课就像是在玩一样的把学习任务解决了，请问管老师你是怎样做到的。我问现场的老师们想听真话还是假话。大家说真话。我说因为这叫公开课。没想到老师们用热烈的掌声给予肯定。主持人追问我：管老师，日常你的课难道不是这样的吗？我问现场的老师们想听真话还是假话。大家说真话。我说难道你老公天天都跟你浪漫吗？没想到老师们再次用热烈的掌声给予肯定。钱老师以及刚才的金老师，上的课所谓的不太活跃，其实就是缺了公开课的锤炼，她们几乎都是第一次在这么大的场面上课。不能灵活处理现场学生的反应。学生紧张，老师紧张，自然会有点“闷”。比如，钱老师的课上，学生说自己也经常听音乐，她一下子闷了。如果是我，我就追问：请问你经常听的是华尔兹圆舞曲，还是贝多芬交响乐？你听的是王俊凯和易烊千玺吧？我相信，钱老师在自己班上也会这么轻松处理的。……