董尚元

【教学目标】

关注身边的“手机控”，聊聊过度使用手机的现象和因此带来的伤害。练习表达自己的见闻、感受和看法，提出合理建议。

【教学重难点】

1.说说“手机控”的表现和给生活带来的影响。

2.把自己的见闻、感受和看法表达出来，具有说服力。

【教学过程】

一、课前谈话

师：同学们好！我在来溧阳的路上，忍不住想起去年在南京拍的几张照片，于是，打开手机翻看起来。我们一起来看看吧。

（师生一起看照片。）

师：看，现在有了手机多方便啊，拍个照发个朋友圈，晒晒图查查资料。手机让我们的生活更便捷、更美好。今天我们就一起来聊聊手机吧。

二、聊聊真现象

师：手机神通广大，它都可以做些什么？

生1：拍照。

生2：看视频。

生3：玩游戏。

生4：发微信。

……

师：是啊，手机给我们的生活带来了太多的便利，是不是？

生：是的。

师：那你们有没有发现有些人过度沉迷手机，给生活带来了一些负面影响呢？我们一起来看看这些图片吧。

（图片1：地铁低头族）

师：举头望站台，低头看手机。

（图片2：吃饭看手机）

师：两耳不闻窗外事，一心只顾玩手机。

师：还有更牛的。

（图片3：搂着孩子看手机）

师：这位爸爸表面上——

生：表面上在陪伴孩子，其实他是在玩手機。

师：今天早上，有个朋友还给我发了这样一张照片。（图片4：过节回家看手机，冷落老人的家庭照）

师：老人好不容易盼着儿孙们回家。终于盼到孩子们回来了，可是——

生：可是大家都沉浸在自己的手机世界里。

师：我们把这些人称为：手机控，低头族。你的身边有没有这样的现象呢？