陈艳梅

良好的音乐教育不仅能提高一个人的音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力都具有重要意义。同时，对一个人的文化素养、道德风尚、情操、性格的形成有着潜移默化的影响。

一、充实精神

现在是电子信息高速发展的时代，上网打游戏，看手机玩微信，“低头一族”是社会的普遍现象。一些孩子在家里做完作业，就会玩电脑、玩手机、看电视，“近视眼”逐年上升。学习乐器，每天回家必须有1小时的练习时间。乐器的练习和演奏是一种生动的动态系统，始终要求听觉、视觉的关注，手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手与全身的协调配合。做完作业后，吹一吹，弹一弹，既放松了大脑，又放松了心情，还远离了辐射，充实了孩子的精神生活，更减少了外出寻求刺激的机会。所以，中国台湾教育界有句名言“学音乐的孩子不会变坏”。

二、熏陶性格

现在的家庭大多住在独立的单元房里，孩子与外界单独交流的机会较少，有少数孩子因此形成了内向、木讷，不善与人交流沟通的性格。杨欣怡性格比较内向、胆小，有点不合群。她上课从不举手回答问题，下课也不与同学玩耍，作业不太认真。杨欣怡以前见到我时总是板着脸，从不打招呼。在我的建议下，她学了两年乐器（先学葫芦丝，后学黑管）。现在，每次见到我，她都笑眯眯地与我打招呼。据了解，现在下课后，她也能与同学们在一起快乐地玩耍。她的性格由内向、木讷变得开朗活泼，学习成绩稳步上升，说话做事也一副信心十足的样子。……