陈婧

如何引导学生探寻诗歌中的符码，在陈琴老师“授之以渔”的《绝句》执教中，我们或许能觅得一二。

一、格式符码

整齐的句式是诗歌特殊的格式符码，是其他任何文字形式无法比拟的。特别是格律诗，它的句式有着严格的规定。绝句和律诗有五言和七言之分，绝句一般是四句，律诗一般是八句。长律一般指八句以上的律诗，长律中五言比较多见，七言比较少见。

诗中文字的完美对仗，也是格律诗特殊的格式符码之一。特别是唐代，诗歌到了鼎盛时期，此阶段的诗歌由“对偶”走向了“对仗”，更彰显出古典诗歌的格式之美。如《绝句》中的“黄鹂”对“白鹭”、“翠柳”对“青烟”等，对仗十分工整。

二、声韵符码

诗歌讲究平仄及押韵规则，呈现出特殊的声韵符码，也才有了独特的韵律之美。读诗，应该先从“声音”上探寻。

诗歌讲究平仄关系。基本可以遵循一三五不论、二四六分明的规则。如《绝句》每句的第二、四、六字，平仄都十分分明，而第一、三、五字，基本上可以忽略不论。除此之外，还有同句相间，同联相对，上联的对句和下联的出句相粘，等等。格律诗最重要的特点是押韵。押韵主要看诗歌偶数句的末尾字，如《绝句》中的“天”字与“船”字，它们就是押“先”韵。在诵读的时候，我们可以遵循“平声读长仄声短，入声短促急收藏。读准声调少拐弯，韵字拖音音绵长”的规则。

三、文化符码

诗歌中大多有寓意深刻的典故或者隐喻，使得诗歌呈现出特殊的寓意之美，有了文化符码。如《绝句》中的“青天”“西岭”“东吴”等，每一个词语都“辞出有典”。……