黄杰

语文学科作为课程体系的重要部分，对培养学生核心素养具有重要意义。本文以语文版八年级下册教材中的《应有格物致知精神》为例，谈一谈如何在语文课堂中渗透核心素养。

一、夯实文化基础

任何一堂语文课，如果脱离语文基础知识，都会成为空中楼阁。为夯实语文基础，在《应有格物致知精神》一文教學中，我设计了以下教学环节：①布置预习，扫清字词障碍，整体把握课文内容。在课前的预习环节中，充分发挥学生主体作用，培养学生自主学习能力。借助工具书，完成生字词自学；动笔墨读书，用圈点批注法完成对内容的自学；整体把握课文内容，了解作者所要谈论的话题。②微课导入，了解作者及写作背景。本文作者丁肇中是一位美籍华人，曾获诺贝尔物理学奖。鉴于其特殊身份，我制作了一段介绍他生平事迹和写作背景的微课，一开头就激发了学生浓厚的学习兴趣。③字词检测，课文朗读，积累语言，培养语感。在学生预习课文的基础上，我利用多媒体展示本课需要掌握的字词，让学生认读和理解，再请学生分段朗读这篇演讲稿，要求读出演讲的味道，培养学生的语感。

二、自主学习，突破重点

自主发展是指学生在逐步学会自我教育的基础上主动发展，学生的独立性、主动性和创造性得到充分发挥，产生自觉接受教育的内在动机，实现主动、和谐、全面的发展，为学生的终身发展奠定良好基础。它可以通过学生的独立学习和与他人的合作学习来达成。……