娄跃红

激发和保持学生的学习兴趣，让学生逐渐熟悉并掌握英语，是初中英语教学的主要目的。老师需构建生动而高效的课堂教学，使学生将所学知识转化为自身技能。

一、让课堂成为学生的舞台

老师讲学生听是传统英语课堂的常态。课堂上偶尔的提问，也往往只是老师教学设计中的固定环节，问题和答案都在设计当中。学生作为课堂最重要的主体仅仅承担着听课的任务。不像数学物理以逻辑思维能力为核心，英语更着重于识记，课堂上很大一部分时间会耗费在重复知识点上。过多地重复知识点又会让学生失去兴趣，降低专注度，形成恶性循环。只有让学生自己开口说，才能真正学会英语。我在教授新的句法知识点时，让学生进行小组对话，围绕知识点轮流阐述自己的感受并复述队友的情况。这样既巩固了新授知识，又可以不断练习最基本的人称用法，培养基本语感。这种日常口语交际的难度和真实性，也可以训练学生的创新思维和口语交际能力。

二、立足教材，活用教材

教材是教学的立足点。初中英语教材的一大特点是以话题为单元，围绕话题展开讨论，引入新单词、新句型和语法知识点。教材以任务形式将知识点融入具体情境来编排，而不是一一列出标注。教师需在具体情境中逐步引入知识点，寓教于乐。英语教材的生动性是培养学生学习兴趣的重要法宝。

初中英语教材选材的广度和深度也令我深有感触。……