郑立群

凯文·凯利在《失控》①中所提到的云计算、物联网、虚拟技术、网络社区等概念，在当时还不过是近乎科学狂人的呓语妄想，而如今却已被一一验证并成为现代生活和社会进步不可或缺的技术。而最可怕的是，他的预言从提出至实现不过经历了20年，这不得不令人深思。科技的发展速度实在太快，以至于我们中的大多数人还没有反应过来，就已被它带来的变革所席卷，并引向未知的未来。

现在，凯文·凯利又一次带来了新的“预言”②，向我们揭示了未来发展的12个趋势，按照他的描述，我们日常的生活学习、人际的沟通交流、对事物的认知理解都将再次发生重大变化。可以说，“未来”已迫在眉睫。

在10至20年之内，教育将发生一个翻天覆地的变化，教学模式的根本颠覆，校园定位的彻底转变，大学自身的分化重组等，都将成为学校面向未来、先人一步的重要契机。而这，也给我们留下了一个课题：每一个教学管理者，每一个老师都应该思考我们今天该干什么？我们今后将走向何方？

对此，我认为未来的教学组织将会发生巨大转变，而由此又将深刻影响到教学过程参与者们的互相关系，同时，也意味着参与者自身的职业发展充满了新的变数。我将之归纳为“网络平台式的组织结构”、“平等共赢的社会关系”和“多元个性化的个人发展”等三个方面。

首先是组织。产业的分散式结构是一个重要趋势。未来的教育产业将不再是层级化的而是网络式的。……