汤忠芳

促进是指促使前进和发展的意思。其中“促”是方法和过程，“进”是结果与根本。促进式教学就是面对个性各异的学生对象，整合各种有利的教学资源，创设和谐的学习氛围，构建真实的问题情境，以促进为主要方式和发展纬度的一种教学体系。

心理学家约翰逊认为：“在课堂上，学生之间的关系比任何其他因素对学生学习成绩、社会化发展的影响更强有力。”促进式教学就是一种以学生为主体，强调学生的自主学习及体验式学习的一种教学方法。实施促进式教学就是为课堂注入生机和活力，尊重、理解和信任学生，助推学校素质教育的发展。促使形成“民主的教态，自主的学态，健康的心态，丰富的个态，共赢的状态，发展的势态”的精神文化。

实施促进式教学，一是能改变传统教学中学生没有强烈的学习动机，主要靠被动接受知识的现状。二是引导教师将“教”转化为“学”，针对不同学生的差异，让每位学生的学习力都得到提升。让学生在整个学习的过程中，都感到安全和自信。充分显露自己的潜能，朝向自我实现。

（1）从“被动听”向“主动说”转变。大多数学生喜欢把自己看成“接收器”，在教师的引导下被动的接受知识，过多的看重结论，而忽视了结论形成的过程。因此，我们可以通过建立学习小组的形式，将学生合理分成几个学习单位，与学生互换角色，鼓励每组学生上台讲述自己的观点和解题的思路。这样一来，“主动说”的学生要理清思路，整合知识点，形成一个由“理解—掌握—反思”的过程，在掌握知识的同时培养了表达能力；……