摘要：要想获得理想的教学效果，就应该要求教师在教学中正确地指导学生。然而，就化学教学而言，要想保证学生及时、有效地掌握新知识，就必须开展趣味性实验教学。趣味性实验既能够激发学生的学习兴趣，同时也较易集中学生的注意力，进而有助于提升学生的课堂学习效率，并且还能够确保他们准确、扎实地掌握知识。基于此，文中重点分析了初中化学教学中的趣味化学实验。

关键词：初中化学教学；趣味化学实验；分析

初中化学教学的开展与实验设计存在着紧密的联系，在实际教学中，设计部分易于操作、安全以及趣味性较强的小实验，既能够活跃课堂气氛，同时也有助于提升学生的学习积极性，另外，还可以锻炼学生的实际操作能力与思维观察能力。因此，在实际开展化学教学的过程中，教师应该针对学生的特点，设计一些具有趣味性的化学小实验，从而不仅有助于激发学生的学习热情，提升课堂教学效率，而且也可以提高学生的团队合作意识与教学质量。

1.利用趣味化学实验将课题引出，以此来提高学生的学习积极性

虽然初中生在初三才开始学习化学这门学科，但是教材中涉及到的物质与实验现象则是学生在平时生活中经常接触到的。因此，教师在最初开展化学教学前，应该设计一些趣味性化学实验，以此来提高学生的学习积极性，另外，还可以促使学生初步了解化学课程。比方说，就第一节化学课而言，教师就可以利用“烧不坏的手帕”这一趣味性的实验来开展教学：首先在一个盛有酒精的烧杯中浸入手帕，然后使用坩埚钳夹出手帕并且用火柴点燃，最后查看实验结果。……