刘美霞

摘要：语文新课程标准提出：“说话能力是小学生应具备的基本能力，学生的交际能力充分体现了语文的工具性。”所以对学生的说话能力必须从一年级抓起，从平时的课堂教学抓起。几年的教学实践中，我主要从“五方面”（一、转变观念，重视培养；二、创设氛围，培养兴趣；三、紧扣教材，训练说写；四、规范语言，表达完整；五、句式训练，由仿到创。）入手，培养学生说话、写话的兴趣，使学生想说、敢说、乐说、会说、创造性地说，从而培养学生说话、写话的能力。

关键词：一年级；课堂教学；说话训练

在刚接触一年级语文教学课堂中，我常常会碰到这样的状况：当我提出了一个问题后，学生纷纷举手、争相发言，可很多学生回答起来却结结巴巴，语无伦次。学生心里明明知道答案却怎么也说不出重点，一个字或一个词都重复了好几遍。如何才能使学生对答如流呢？我想还是得从培养学生的说话能力方面下功夫。

一、转变观念，重视培养

不少教师认为，一年级的孩子年龄小，说话结巴是情有可原，随着年龄的增长自然就会说了。其实不然。一年级是儿童学习书面语言的开始，是说话训练的启蒙阶段。叶圣陶先生曾经说过：“儿童时期如果不进行说话的训练，真是遗弃了一个最宝贵的钥匙。”可见，培养孩子说话能力的重要性。因此，小学语文教师应从一年级开始培养学生说话、写话的兴趣，使学生想说、敢说、乐说、会说、创造性地说，从而培养学生说话、写话的能力。……