陆嘉杰

摘要：本文针对当前小学体育课堂教学出现的无效低效教学现象，我从正确确定教学目标和教学内容，结合教学实际选择有效的教学方法，精心设计教案，有效的课后反思等方面，就如何提高小学体育课堂教学的有效性，提出自己的观点和看法。

关键词：小学低年级体育；课堂教学；质量

在小学低年段体育课里一堂体育课笔直队伍不到一分钟就能以“蜿蜒曲折”来形容；刚苦口婆心地教育完要遵守课堂纪律，不准讲空话等等，转眼又叽叽喳喳地吵开了。但小学低年级学生他们天真可爱，活泼好动，特别喜欢上体育课， 也正处在长身体的时期，所以也是发展身体，增长知识和进行教育的最好时期。作为体育教师应该抓住这个有利时机，在课堂上以先进的教育方法， 行之有效地组织教学，提高他们的身体素质。

一、准确设计目标，提高课堂质量的正确性

体育教师应认真学习体育课程标准，正确理解新课程标准所阐述的学习内容、要求和组织方式，接受最新的教学理念，细心研究、分析教材。教学内容的取舍，应充分考虑小学生年龄段的特点和能力基础，结合本校特色，确保最基本内容的落实。

二、合理设计教学内容，提高课堂教学的针对性

第一，选择的教学内容要有利于目标的实现。以30米直线跑为例，为了使学生正确掌握跑的速度和协调性，可以集体做手脚配合的摆臂练习；为了使学生跑得直，可以分成四队，每队对正一条直线，集体做用前脚掌走直线的练习，要求眼看前方，走得直，也可以在终点两米以外放标旗，要求眼看标旗，姿势正确，跑得直。……