代丹丹

摘要：中职体育教学过程中采用激励教学的方法可以有效带动学生对体育课程的积极性，调动学生的兴趣，让学生在课堂中重拾自信心，从而达到体育教学的真正目的，本文通过中专体育教学过程中采用激励教学法的方式，从学生身心特点角度着手分析，开展论述和简介。

关键词：中专体育；激励教学；方案

前言：中职体育在中职教育中往往得不到重视，从学生角度来看，体育课就是一个放松身心不在被课堂教室所束缚的一门课程，从教师角度来看体育课是无关学习的课程，往往被占用。而事实上，中职体育教育与其他课程一样重要，体育课程作为培养学生身心健康，锻炼学生身体素质而言有重要作用。而往往就有部分学生对自身条件自暴自弃，这就需要采用激励教学的方法对其改正思维，鼓励学生放生拼搏，让学生自信和自尊得以挽回，从而提高中专体育课教学效果。

1、激励教学法目的

现代化教学表明，采用激励教学的方式可以有效带动学生积极性，从自尊信到荣誉感一系列提升的过程可以使个人的潜能得到充分的发挥，而激励并不是某种程度上的“命令”，“命令”的方式只能让学生采用被动的方式去完成任务，从内心上可能是抵触的，如果该种“命令”多次施加，最终将导致学生的逆反心理产生，不利于教学。如何把握好这两个度，就在于教师的态度，如在学生对长跑面临恐惧时，可用“你一定可以完成的……