陈昕

摘要：本文主要阐述了作为新媒体的一部分，开展网络视频互动教学的理论认识和研究应用实践，展现了网络视频互动教学的优势和特点，并通过具体的活动教学案例验证，说明网络视频互动教学是在信息化教育环境下创造的新型教学方式，它能突破时空限制，具有多向、即时交流功能，能有效提高学习效率，值得推广应用。

关键词：网络视频；互动教学；即时交流；资源共享

“新媒体”是一个相对的概念。在媒介演变谱系的不同时间节点，广播之于报纸，电视之于广播，互联网之于广播电视和报纸，智能手机之于传统媒体，都可以被视为新媒体。随着新媒体的叠加式发展，近几年间，视听新媒体的媒介形态就从早期的网络视频、播客，到后来的视频恶搞、微电影、手机电视、IPTV、公交移动电视、楼宇电视，最后发展到今天的互联网电视（OTTV）、社交电视。学界的关注点，也从早期的“媒介融合”、“媒介互动”与“视频营销”，发展到今天的“大数据”与视听内容生产、营销。而在各个大学甚至中小学，开展网络视频互动教学，也一步步展现出了新媒体的优势和特点。随着信息技术的快速发展，“如何在网络环境下进行课堂教学”成为广大教育工作者都关注的问题。各省市已经建立的城域网，不仅提供校园网的接入服务，实现校园网之间、校园网与城域网之间，与因特网之间的互联互通，又能为网络教学和远程多媒体互动教育服务，为学校教育提供了开放、灵活、应用、管理、交流的平台。……