罗良平

要提高小学数学教学质量，关键在于激发学生兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性。提高教学质量是我们教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响，目前我校学生数学成绩整体不很理想，就我所教班级而言，学生来自不同地区不同家庭，语言不同，相对于城区学校而言是有相当大的差别。如何提高教学质量是我的首要问题，下面浅谈我在教学中的一些认识和做法。

一、面向全体学生，使所有学生都得到发展

面向全体学生，促进所有学生的发展，这是素质教育的一大本质特征。提高民族素质，必须从培养每一个人的素质入手，因为每一个人的素质是民族素质的基础，民族素 质是每一个人素质的融合和升华。所以在小学数学教学中必须面向全体学生，使每个学生在原有基础上都得到最大可能的成长，从而实现全体学生素质的提高。为在教学实践中实现这一目标，我采取了以下两大教学措施。

1.正确对待学生的个别差别。

首先，我们要相信所有智力正常的儿童都能学好小学数学。教学实践经验表明：数学成绩不佳儿童中的绝大多数都不是由于自身的智力因素造成的，主要是由于他们的非智力因素和教学条件造成的。因此，我们不能把差生形成的缘故完全归结为智力上的缘故，更不能将差生和“弱智”简单地划等号。对此，在教学中我们要树立起每个学生都能学好数学的信心，这是搞好面向全体学生的根本保证。……