古艳霞

新课程改革要求实施素质教育，提高教育质量，关键在于改革创新方法，这就要求教师要具备创新意识，提高业务水平，改变教学方法，小学语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科，在培养学生创造性思维能力方面具有得天独厚的优越条件。因此，在小学语文教学中加强对学生创造性思维能力的培养，对全面推行素质教育，提高教学质量，培养学生发散思维能力等方面具有重要的意义和作用。下面就结合我多年的教学经验

一、创造性使用教材

教材是课程实施的基本依据，是上好一堂课的重要载体。在小学语文教学中，创造性地使用教材是指教师在把握新课标的教学理念的基础上，将新课标的思想融于教材，是教师对教材进行的再创造。创造性地使用教材可以弥补教材中的不足，补充教材中没有涉及到或者涉及不充分的部分，充分挖掘教材的内容，从而激发学生的学习主动性，提高学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维。

1、实现课内外之间的相互沟通

小学语文学习是一个开放的系统，它应该走进生活，使生活成为语文学习的养料。尤其在小学语文教学中，要培养学生的创造性思维，就必须开阔他们的视野，拓展他们的知识面，实现课内外之间的相互沟通。

2、因人而异地使用教材

在小学语文教学中，教师应根据学生的个体差异，确定不同类型的教学目标，因人而异的使用教材。例如教师可以根据学生的个体差异设计不同层次的练习，让学生自主选择适合自己现有基础的练习进行思维训练，使不同层次的学生都得到发展，这充分发挥了学生的学习主体性，培养了学生的创造性思维。……