朱秋雨　盛慕徐　沈玉莲

摘要：高校公选课是学生扩展横向知识面的一个有效途径。为了充分发挥公选课对学生发展的促进作用，结合江苏大学公选课实际情况调查，分析了公选课设置模式和教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

关键词：公选课；设置模式；教学；

由于当前高校公选课的设置模式一直在变动，因此我们想研究现阶段的公选课设置模式与教学，从而结合大学生全面发展的需要，开设合适的公选课，使得他们能够选到自己喜欢并使自己受益的公选课科目。

一、调查公选课相关情况时发现的问题

1.公选课管理不规范

目前，江苏大学公选课的教学任务是非强制的，即教师愿意开课就提交开课申请等一系列开课条件所要求具备的。这就带来了一个问题：公选课缺乏开课的持续性与科学依据，并且极其依靠教师这一因素。并且对于管理系统来说，还不够完备的是，每学期开课的不确定性很大，缺乏统一管理，从而影响到公选课的开办。

2.优秀课程供给量不足，开设课程比较随意

根据问卷来看，目前我校一名本科生在大学期间需要修读5个公选课学分，每学期最多修两门。目前我校有35000多名本科生，开设的公选课课程总量是足够容纳所有学生的。然而，每学期选课时都会出现一些课程爆满，一些课程无人问津的情况。究其原因，是由于学生更喜欢一些教学效果好的课程，比如计划60人的班级在选课时会有120名甚至180名学生进行选择；……