何捷

怎么回事？难道说百字作文还和娱乐有关系吗？哈哈，这里的“两室一厅”指的是百字作文“选材——修改——润色”的方法。

先说第一室：新闻会客室。在学校里，每天早读或是晨会时间，我们可以组织孩子们进入“新闻会客室”。孩子们将自己前一天的见闻、感受在这里进行交流、汇报，还可以将自己摘抄的新闻、趣事和伙伴们共享。交流时可以采取“两两相对式”，也可以采取“中心发言式”。如果遇到特别有趣或是值得讨论的事，还可以来个即兴辩论赛。相信孩子在短短20分钟左右的“新闻会客室”里，一定会收获良多。长期坚持，还能有助于他们养成及时收集素材和善于表达观察所得的良好习惯。如果是在家庭中开展，不妨就在餐桌上进行吧，来个“圆桌会议”也是很不错的哦！

再说第二室：作文会诊室。每隔一段时间，组织孩子进入“作文会诊室”一次，和他们一起对一些“有待诊疗”的百字作文进行“会诊”。可以请出文章作者介绍自己的创作经历、写作过程中遇到的困难、需要寻求的帮助等内容，然后请同学们七嘴八舌地进行评论，“横挑鼻子竖挑眼”，分析文章的优劣，例举出值得自己学习的地方，对有问题的也能直言不讳。这样的“会诊室”是作文自改和互改的训练场，孩子在“会诊”的过程中能提高对文章优劣的敏感度，提高修改的能力。

最后说说一厅：美味餐厅。很早就有人将写作喻为烹饪。很恰当啊：素材为原料，进行的表达为加工过程，厨师自然就是小伙伴自己喽！写百字作文也不例外，还是要大家对收集到的素材进行“煎、炒、烹、炸”，只不过加工成的是美味可口的“小点心”。特别强调的是，在加工过程中，我们可以鼓励孩子加些“辅料”。例如，可以用上成语、歇后语、谚语等给“小点心”进行装饰点缀，使它更具美感；还可以用上拟人、排比、比喻等修辞手法作为“滋补上品”，提高“小点心”的营养成分……

相信大家的百字作文住进了这样宽敞的“两室一厅”后不会感觉拥挤，大家的习作思路也能随之拓宽，不再陷入困境。

百字范例△△△

我也想当语文老师

三年级 林 靖

何老师，我想问您一个问题：您是受到什么启发才想到让我们写百字的？我真羡慕您，因为您每天都可以看到同学们写的各种各样有趣的故事。今天我在发作业时看了几篇百字，才知道为什么您这么喜欢看。

所以我希望，今后我也能当上语文老师，我也会叫我的学生天天写百字。

评语

百字好不好，此文就是最好的佐证。

没有老师的早读

四年级 潘 旭

早晨，我来到教室，几个还没放下书包的同学正在往下搬椅子。由于老师没来，他们就开始聊天，来的同学越来越多，声音也就越来越大。

不久，早读铃声响了，大家不由自主地安静下来了，因为通常再过一会儿，何老师就会来了。可是，一分钟过去了，五分钟过去了，老师始终没来。同学们等得有些不耐烦了，渐渐地又开始聊天了，先是小声地“嗡嗡”，后来有点大声了，班委起来管纪律，可有人甚至站起来和别人说话。

这就是没有老师的早读。

评语

有了百字作文，教师就好像在班级中安装了实时监控一样，一切尽在掌握中。

空調也过冬

四年级 王国帅

人会过冬，动物也会过冬，那么你听说过空调也过冬吗？炎热的夏天过去了，转眼秋天过后就是冬天了。一天，我放学回到家里，却惊奇地发现母亲正在把一张透明的玻璃纸摊开，放在空调的表面上量一量，再拿起小剪刀仔仔细细地把这张玻璃纸进行修剪，然后盖在了空调上。我好奇地问：“妈妈，你为什么要给空调盖上玻璃纸？”妈妈笑着说：“因为空调也要过冬呀，我们要有好长一段时间不用它，等到夏天我们再来用它的时候，它可能已经很脏了。所以我要给它穿上一件衣服，下次再来用它时，它依然是干净的。”

评语

孩子有了写百字的习惯，生活好像就有了备份，成长就有了一份记忆。

林瀚秋掉进书里了

六年级 郑泓灵

今天午餐时班上发生了一件十分奇怪的事儿：林瀚秋掉进书里了。原来林瀚秋看书看得太入迷了。

午餐时，我做了一会儿作业才去吃午饭。在不经意间，我忽然看见林瀚秋还没有吃饭，便叫道：“林瀚秋，林瀚秋，吃饭啦！都11点半了！”我连续叫了好几次，他都没有任何反应，直到我去敲他的头，他才反应过来。真是看书看得都“废寝忘食”了！

评语

题好一半文。新颖的题目一下子吸引了我们的眼球。