刘兴华

【创课缘起】

一次大课间恰逢雨天不出操，几个学生围着我聊天。一个学生用央求的小眼神看着我：“老师，这次单元试卷不要拿回家签字好不好？”好几个学生一起附和。“為什么？”我明知故问。“考砸了呗。”“回家少不了吃一顿唾沫大餐。”“我就惨了，一定是男女混合双打！”看来考试分数除了几个“学霸”，其他人都怕父母知道。“我还以为你们00后天不怕地不怕呢！”我笑了。于是，一个绝妙的话题作文在我脑海中浮现——《我怕啥》。

【创课说明】

《语文课程标准》贯彻了这样的思想：只有为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，才能实现写作的个性化。因此，作为语文教师要整合相关教学资源，与习作教学挂钩，丰富学生的精神世界，最大限度地提升孩子的创作热情，使他们乐于表达。“课标”倡导习作教学应尊重学生的独特感受，鼓励自由表达和有创意的表达。这个教学设计就是突出学生的主体地位，内容从学生生活中提取，运用合作探究的学习方式，指导学生开展讨论、交流，说出自己的真实经历，写出自己的真情实感。

【教学现场】

一、小诗开课，营造氛围

师：前一段时间，我们学习了综合性学习“诗歌”这一单元，你们每个人都写了小诗，其中几首小诗让老师刮目相看呢。老师也精心写了一首小诗，这节课请大家批评指正……

（一）PPT出示《我怕——》

我怕，

交家庭作业江南直摇头

我怕，

大课间跑步郑浚会溜走

我怕，

政勋嘻嘻哈哈总吹牛

我怕，

马俊豪自恋帅过EXO

我怕，

蒋一将发言地球抖三抖