范天蓉

一些学生被胆怯心理所控制，往往不敢说实话，不敢表现真自我，甚至表现得没自我。告诉他们不该贪恋虚假的情谊，不该放弃原则，否则会迷失自我。学会做一个理性的人，即便是普通人，也该有话语权。即便没人听，也要表达自己。

一

有这样一些学生，他们胆怯、自卑，他们很少有“出头表现”的机会。他们面对优等生，强烈希望絕地反击却又无可奈何。

赵蔚桐就是这样一个学生。

她跟一般的学生又有不同。她做事很有勇气，总是有意识地争取“话语权”。可遇到优等生的时候就会露出胆怯。

她的普通话中夹杂了很重的方言，“n”“l”不分，听她朗读的时候，你会恨不得用手把她的舌头捋直了。最让人受不了的是，她回答问题时会有无数个“然后”，听完所有的“然后”你的脑袋是茫然的——她的回答没有逻辑可言。每次朗读或回答问题，自然会遭到某些男生的嘲笑。可她不管，依然积极举手发言。老师们为了教学进度内心是拒绝叫她回答问题的，可看到她这么积极，内心挣扎一番，还是会偶尔叫她回答。

没曾想，一年的时间，她的两大问题便有了很大的改观，没人再嘲笑她的发言和朗读了。

就是这么一个有勇气的女孩，有一天没底气了：

我知道，我是一个平凡的女孩，哪一门功课都不突出。

那天我们在玩游戏的时候，是郑硕芜先提出的，王静怡也要玩，就带了王静怡。按道理应该是郑硕芜指挥，最后却成了王静怡发号施令。谁也不当场说，只是偷偷私下说，不敢张扬开来。……