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(福建省永安市教师进修学校)

一、墙饰对幼儿的教育作用

“会说话的墙壁”是幼儿环境创设中反复强调的一句话。在幼儿园的环境建设中，墙饰作为一种重要的教育资源越来越受到幼儿教育工作者的重视。幼儿园墙饰是幼儿园环境创设的重要构成要素，幼儿每天来园生活时都会面对班级的室内外墙饰，墙饰的创设成为幼儿一日生活中不可或缺的一部分。幼儿园的墙饰不仅仅具有装饰和展示的作用，更具备了教育性和参与性。许多专家指出，幼儿园墙饰应该重视其参与互动性，讲究审美性与互动性并存，既要满足审美的需要，也要鼓励幼儿参与，从而形成教师、幼儿与墙饰三者之间的相互作用。幼儿在教师的鼓励下，参与墙饰的创设，亲历墙饰创设的过程，在感受与欣赏墙饰创设的过程中逐步提高审美能力。

二、幼儿园墙饰使用现状分析

1.形式化、表面化

墙面创设的目标是为幼儿服务的。墙饰创设的核心是辅助幼儿教育，增强幼儿的动手能力、审美能力、语言能力等。但是部分幼儿园的墙饰创设却流于表面，忽视了其核心内涵，而只为应付临时的检查与参观。检查者和参观者都不是幼儿园的常驻者，那么这种为了应付他们而设计出来的墙饰必然也不可能考虑到长期的实用性和灵活性，这就造成了墙饰创设失去了其根本的价值。幼儿无法从这种临时的设计中受益。这样的情况既耗费了人力和财力，也不具备长期性的价值，是非常可惜的。……