沈佩琦

在世界上，每个人每个事物都会有自己的等待。玫瑰等待着小王子的归来，农民伯伯等待着秋天的硕果累累，冬眠的动物等待着惊蛰的一声雷鸣……我也焦急地等待着——大合唱比赛的结果。

星期二，我们大合唱成员带着兴奋与喜悦来到了比赛场地——第一实验小学。坐在芒劝君须惜少年時

中央民族大学 陈利红论是轻快活泼的《青春圆舞曲》，还是抒情的《绿色农场》，他们——我们的对手都将原版的歌曲演绎得淋漓尽致。但每一次对手的完美演绎都是压在我们肩上的重担，我握紧了双手，长长的指甲刺进了皮肤，额头上有了一层细密的汗珠。我眼前似乎看到了我们的成功——我对我们很有信心——我们排练了那么久肯定不会有差错。

快轮到我们了，陆老师让我们出去再练一遍。轮到我们了，我告诉自己：微笑，每一次微笑都会为我们加分的！不要紧张！虽然心里这么想，但我的心还是在“咚咚咚”地一直打鼓。

“把你的心，我的心，转一转……”这时一声刺耳的“吱噶”插了进去，评委老师一开始被感染的心又回到原来的样子，眉头微微一皱，随即拿起笔在纸上写了什么。我心头一颤，预料到我们的分数低了一些。偏偏“天公不作美”，要让我们“祸不单行”。钢琴老师的旋律弹错三次，下面的团队成员露出了讥笑之色，还有轻微的嘲笑声，我感到双脸开始发烫，恨不得在地上找条缝钻进去。

坐在室外的长木椅上，我又开始想入非非，似乎看到了陆老师失望的表情和我们失望而归的样子。这时，陆老师面带笑容地走来告诉我们，我们进入复赛了！刹时间，我们欢呼着，每个人的眼中充满了欣喜的泪水。

等待，让我在暴雨后看到了彩虹；等待，让我在雪中迎来了春风；等待，让我看到了另外一个充满阳光的极乐时间。

教师评语：

首尾呼应，把等待比赛结果时的煎熬运用不同的心理活动的描写方法表现了出来。

（指导教师：翰林写作）