张德奎 王根兵

摘 要：随着新课程理念在小学阶段的推广与运行，小学硬笔书法教学逐渐引起了教育者的重视。在实际教学过程中，教师要根据学生的实际特征，还有学生群体的具体情况，全面分析当前存在的问题，以学生为本，因材施教，从而促使学生的硬笔书法写作质量得到显著提升，同时改善目前教学的有效性。

关键词：新课程理念;小学硬笔书法;教学策略

中图分类号：J292.12

文献标识码：A

一、引导学生保持正确坐姿，培养良好性情

对于小学生而言，他们在最初进行书法学习时主要的工具是铅笔，而对于硬笔书法教学来说，最关键的当属规范学生写字姿势，帮助他们养成良好的写字习惯，让学生具有良好的写作态度，养成良好的写作性情。这在某种程度上对教师的教学提出更高的要求，他们在学生写字之前就必须明确写字姿势，利用图示，辅以教师示范等，对学生的写作姿势进行规范教学。教师最好是进行演示，每个细节与角度都必须拿捏妥当，教师的有效指导与讲解必然会让教学工作取得较好的成效。与此同时，教师在实际教学过程中需要注重新理念的融入，做到因材施教，彰显以人为本的教学理念，针对学生存在的具体情况，给予学生针对性的指导，积极鼓励自主实践，展开互助交流，提升學生硬笔书法写作水平。

二、掌握执笔规范，形成良好习惯

在规范执笔教学过程中，教师可以采取两种方法相结合的方式，即正确指导、纠正错误，这样才能对学生进行有效的指导。……