赵永林 于海燕

摘 要：文章分析了国内外对学生学情调查的问卷，这些问卷针对民办本科院校学生学习动机、学习态度、学习需求、学习策略、校园支持情况、学习质量评价等进行调研。通过对调查问卷进行分析，文章指出学生学习存在的问题，提出了相应对策，以期提高学生学习质量，为民办院校教学改革提供参考。

关键词：学生学情;民办本科院校;调查问卷;学习指导

中图分类号：G642

文献标识码：A

学生学情即学生的学习现状，通过对学生学情进行分析，能够了解学生学习状态，优化人才培养方案，提高学生学习质量。国外学者对学生学情调查研究比较深入，但国内对学情调查研究未形成全国性的体系，都是针对某种类型高校或者某个区域高校的研究，针对民办本科院校实际情况的研究较少[1]。本文在研究国内外学生学情调查基础上，设计了针对民办本科院校的学情调查问卷，通过对调查结果统计分析，得出调查结论，帮助同类学校提高教育教学质量。

一、学生学情调查国内外研究现状

国外学者对大学生学情的调查研究比较深入，并把学情調查结论作为提高高等教育质量的参考，如美国的“全国大学生学习性投入调查（NSSE）”、英国的“全国大学生调查（NSS）”、澳大利亚的“大学生课程体验调查（CEQ）”等， 目前国外的这些调查已经形成了体系，并且在它们全国范围内实施[2][3]。

国内研究主要集中在三方面：①国外调查问卷的汉化版，如美国NSSE的汉化版，NSSE-China;②区域性调查研究，如“北京市大学生学情调查”，采用自主设计的问卷，具有区域性特点;③具体学校的学情调查，如韦兴剑对广西大学生的调查研究。……