陈颖

2015年7月—12月，北京市海淀区教师进修学校项目团队以海淀区新任化学教师及部分区级骨干教师作为培训对象，依照《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育化学学科教学）》（以下简称《指导标准》）中的指标体系及培训课程专题，开展基于标准的教师培训试验，规划和实施了以“促进初中化学教师课程整体理解”为主题的培训课程。

培训过程中，项目团队通过问卷测查、课堂表现记录等方式对实施效果进行分析，确定教师培训课标中各项指标内涵的准确性，对应的能力水平划分的科学性，验证培训模块及内容的合理性。同时，通过培训试验，探索基于标准及能力水平测试结果的分层培训方式，提高培训的针对性和实效性；探索线上线下相结合的混合式研修模式，以适应“互联网+”时代教师碎片化学习、泛在学习等新方式。通过对区域骨干教师的培训，建立培训课标实施后的区域培训者团队。

一、培训方案简介

1.培训目标及内容

通过培训帮助教师建立从学科、课程、学生发展的角度审视教学的系统框架，并通过对具体教学案例的研究、实践及改进，掌握教学设计、实施、反思和学生学习评价的策略及方法。促进教师对初中化学课程的整体理解，系统提升其学科教学能力。本次培训选择教师培训课标中“身边的化学物质”内容主题，规划该主题下八个模块的培训课程内容。

2.培训方式及流程

本次培训采用混合式研修的方式进行，即网络研修与集中研讨相结合的方式。……