王粉香

当前，学生被动学习的现象比较普遍，即课堂上被动地接受知识，老师给多少就知多少，不能利用所学知识解决简单的实际问题；大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容，离开了老师就不会学习也不会把所学的东西应用于生活中。这种现状是应试教育的弊端所造成的后果，学生所学的东西是死的，是一种固有的东西，是学校的东西；但实际我们所学的知识来源于生活，更要适用于生活。

一、巧妙引导学生，激发学习热情

（一）不用强硬的态度迫使学生学习

小学生本来就是一个特殊的群体，在求学的大道上，他们是懵懂的，对未来是未知的；在他们内心，缺乏对世界的认知；他们的天性是玩耍；他们主观性不强。如果我们用强硬的态度要求他学习，这是不科学的。举一个现实生活中的例子，人从出生就有求生的本能，这是人的本性；只要你肚子饿了，就会想要吃食物，这是天下最正常不过的事。但是，在现生活中总是有一些家长怕孩子饿着，总是想方设法要让自家的孩子多吃，最好是能一下子长大更好；孩子本来就是天真的，他能吃多少就吃多少，他不想吃就不吃，但家长就是你越不吃我就越逼你吃，直到你完成任务为止。家长长期用这种方式对待孩子，时间长了就让孩子对吃饭产生了强烈的反感，这就让事情变得适得其反，不但没有帮上孩子长生体，反而让自家孩子认为每天吃饭对他来说是十分难完成的任务，这种潜意识的反抗心理对孩子影响极大，也让孩子变得更瘦。……