文雪晏

口语交际教学是指通过语文课程实施的、以培养学生口语交际能力为目的的教学活动。它不仅要培养学生的语言表达能力、倾听能力，还注重培养人际交往的文明态度和语言修养。日常生活中，人们无时不在表达心意、交流情感、传达信息，可见口语交际的重要性。新颁布的小学语文教学大纲，第一次把“口语交际”纳入了教学内容，并明确规定：从小学低年级开始，就要对学生进行这方面的训练。这是语文教育的一项重大改革，体现了对语文教育功能的全面理解和对语文素质的全面关注，理解语文教育生活化的理念。

一、小学口语交际教学的现状

《语文课程标准》明确指出义务教育阶段口语交际的目标：使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明的进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。由于目前大部分学生的生活面窄并且生活单调、教学方式未能创新、教育思想还没转变等原因，口语交际训练存在着这与新课标要求不相协调、与学生发展不相适应的状况。

长期以来，部分语文教师把语文教学和口语交际训练割裂开来，使语文课堂这一最重要的口语交际阵地无形中被忽略了。教师只是在涉及口语交际专项训练的内容时才会对学生进行指导，一旦专项训练告一段落，培养学生口语交际能力的任务则就此停止。学生对交际能力的重要性认识不够，他们认为只要能够完成当时老师布置的各种作业并在考试时能得到一个满意的分数就行了。……