彭小娟

摘 要：随着我国综合国力的增强，在国际上的地位显著提高，国际上学习汉语的热情空前高涨。在此背景下，不同文化背景间的交际也逐渐引起了人们的重视，通过研究不同民族间的文化差异，有利于提高我们跨文化意识，本文以歌剧《国王与我》为例，从个人主义与集体主义、权威观、行动取向、男性文化与女性文化四个方面，阐述东西方两种文化的差异与冲突。同时从跨文化交际和汉语国际教育角度探讨文化差异对国际汉语教育的启示。

关键词：国王与我 文化差异 国际汉语教育

一、引言

《国王与我》是根据英国女教师安娜受暹罗（今泰国）国王的邀请，担任皇室家庭教师的真实经历改编而成。该音乐剧自放映以来，引起了不小的反响，该音乐剧共演出4625场，并夺得了多项戏剧大奖，在1952年赢得了5项托尼奖，自从1996年复拍后，再次荣获4项托尼奖，2015年复拍的此音乐剧再次荣获托尼奖最佳复拍音乐剧奖。在获得艺术享受的同时，我们也深刻地感受到影片中体现的文化差异。跨文化交际理论中所涉及的一些重要理论，如个人主义与集体主义、权威观、行动取向、男性文化与女性文化、权力距离等在这部电影中都形象地体现了出来。下面就从跨文化交际理论的角度分析这部电影所呈现的东西方文化差异与冲突以及从跨文化交际和汉语国际教育角度分析民族中心主义与对国际汉语教育的启示。

二、《国王与我》中体现的东西方文化差异