宇秀

今天女儿米榭儿所在的高中举办“艺术之夜”，于是我们一家三口驱车前往位于西温哥华山顶的学校。靠近学校的路旁一树树杜鹃花开得风风火火，“花团锦簇”这个词也顿失颜色。目力所及皆为艺术，在这样的环境下，学生审美有得天独厚的优势。

女儿一路催促，她的钢琴伴奏是整个活动的一小部分，为包括绘画、摄影、现代装饰、装置艺术、手工、缝纫等静态艺术品伴奏。

她和学校乐团的几位弦乐手被安排在敞开后门通向花园的一角，但她已经早早坐到钢琴师位置上，好似在星级酒店大堂的职业钢琴师，不管现场觥筹交错，只管淡定从容演绎曲目。平时难得到学校的爸爸，在米榭儿演奏时已经兜了一圈。他走到我身边说：“孩子们真够天才的！”

我们不约而同被木工艺术展台的作品吸引，无法想象那些崭新的电吉他、小提琴竟是出自孩子们之手！琴身锃亮如镜，颜色鲜明夺目，有香槟色，有湖蓝色……只听见感叹声不停。

我想起女儿刚升入中学时做过一个手鼓，将一张牛皮固定在一个圆框上绷紧，在鼓面上彩绘。她画的是半张原住民的面孔。在学校展示后，便成为我书房里的装饰。当时女儿把好几个晚上的时间，都花在做这面鼓上。作为母亲，心里暗暗抱怨学校不分主次，有几个孩子将来要做手工艺人呢？

哪个是你孩子的作品？突然有人问我。我忽然为当初责备女儿花时间做那面手鼓感到内疚和羞惭。“她在弹钢琴。”我指着女儿说。