张萍

【摘要】笔者尝试通过微信这个触角，将小学英语活动延伸到课堂之外，不仅开拓学生眼界、丰富课外生活，还能激发学生学习兴趣、培养自主学习能力，从而提高学习效率。本文分为个三个章节：微信让“听”更轻松，微信让“说”更自信，微信让“读”更生动，充分阐述微信在语言技能习得上起到的重要作用，进一步提高小学生的综合语言运用能力。

【关键词】微信；语言技能；听；说；读；综合语言运用能力

引言

语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。在小学英语学习阶段，语言技能更是培养学生综合语言运用能力的基础。为了让学生听得轻松、说得自信、读得生动，单靠课堂上四十分钟的教学，还远远不够，教师需要合理利用各种教学资源，让小学英语活动延伸到课堂之外，开拓学生眼界，激发学生学习兴趣，提高学生综合语言运用能力。

教学以来，笔者不断的去探索有效的触角，最终尝试选择了微信。作为一个新的信息技术手段，微信不仅打破了时间和空间的限制，还能提供海量英语资源和多方评价的平台，让学生的“听、说、读”更加精彩。

一、微信让“听”更轻松

心理学研究表明，一个人在愉快、轻松的环境下学习效果是最好的。笔者利用课后的时间定期给学生们推送短小精悍的英文故事、朗朗上口的英文儿歌、生动活泼的情景对话等，让学生在乐中学、在学中乐，为学生创造轻松舒适且有效的听力环境，以达到事半功倍的效果。……