张国昌

英语弱科的形成，其原因五花八门。十多年的执教生涯中，笔者每一届都会遇到几个把英语学成天书的孩子。笔者细心的梳理了这几年所遇到的这些弱科生，在他们身上发现了一些共性的问题，针对这些问题我做了以下几方面的尝试，来寻求英语弱科生的逆袭之道。

一、树信心，激斗志

中国有句俗语“哀莫大于心死”，让一个人走向绝望的最好办法莫过于让其死心！实际上，对于很多英语弱科生来说，这句话是他们真实写照。困在一个黑暗的世界里，左突右破，而看不到任何光亮。于是他们选择了退缩，安静的蜷缩在一个角落，再无雄心壮志。所以面对英语弱科生，如何让其恢复学习英语的信心，如何激发他们的斗志成了首要解决的问题。这比起具体的学习方法和知识讲解更为重要。而不同的学生其心理特征往往差异很大，虽然他们面对的问题都是英语弱课。这就要求我们老师要因人而异寻求心理突破口，为其制定个性化的补弱策略，从而达到树其信心，鼓其勇气，激其斗志的目的。

二、正其音，顺其耳

学习一门语言，发音为什么重要？那么我们看一下语言的定义：用以表达情意的声音。是人类最重要的交际工具。它跟思想有密切关系，是人类区别于其他动物的本质特征。我们都有过这样的体会，咿咿呀呀的婴儿在学习自己母语时，他可不懂得什么语法，也不会拼写，更不会阅读。可是当他到了四五岁的时候，基本上可以自如的进行自我表达了。……