潘晴

【摘要】在小学英语词汇教学中，微课设计不能随意，要针对学情遵循设计的侧重趋势。本文结合小学英语教学实际进行阐释，从小学英语句型化、游戏化、情境化、动画化几个方面展开研讨，以期微课成为英语教师教学的有益帮手。

【关键词】小学英语词汇教学；微课设计；侧重趋势

小学英语词汇教学是整个英语教学的重要组成部分，夯实词汇的基础，才能引导学生在小学高年级阶段乃至以后的学习中学好语段、语法以及写作等。在这个基础、关键的部分中，如若与微课这一信息技术相融合，能够有效提升词汇教学过程中的直观性、形象性与趣味性；能够帮助学生突破词汇学习中的重点与难点，有效解决学习困惑，提高学习效率；还能够在家长帮助下重复进行观看，突破时空限制，学生自己可以决定观看时间、地点、内容，充分利用微课的延时价值。看来，微课教学作为泛在学习方式中重要的一环，越来越受到重视。

但需要注意的是，微课设计要针对学生实际，遵循其侧重趋势，才能收到事半功倍的效果。

一、侧重句型化

传统的词汇教学，往往就词汇教词汇，这种孤立地学习词汇的方法学生不感兴趣，效率也低。而引用“微课”这一活水进行教学，使用“句型嵌套法”，把孤立的单词个体组成一个网络状的整体，以句型辐射到每一个单词个体，既能掌握词汇，又学会了科学的句型表达，使学生在一个内容丰富，体系科学的环境中进行学习，从而帮助学生完成学习任务。……