刘长军

任务型教学在我国英语教育领域得到越来越多的重视与运用。国家新的课程标准也倡导任务型的教学模式。它是一种以人为本的，能体现语言价值的、先进的、有效的教学模式；让学生在教师的指导下，通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，为学生提供了足够的实践空间，能更好的发挥学生的主动性和创造性。并实现任务的目标，感受成功。我通过对课程标准和“任务型教学”的学习和思考，在教学中进行了一点尝试。

一、任务型教学的涵义

任务型教学指以真实世界为参照、以形成语言意义为主旨的活动， 强调学生在教学活动中用英语参与和完成真实的生活、学习、工作等任务如借书、订票、制定班规、购物等。将课堂教学的目标真实化，任务化，从而培养其运用英语的能力。以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，通过听、说、读、写等活动，用所学知识、能力、技能、信息去完成任务。在完成任务的过程中发展运用自己所学语言。学生通过学习，在完成各种任务的过程中逐步形成运用语言的能力并获得新的知识和信息，能使学生“自己站起来走路”。

二、任务型教学的设计原则

1.面向全体的原则：布卢姆认为，教学既要考虑到每个学生的个别差异，又要最大限度地促进每个学生的充分发展。教学的基本任务就是要找到每个学生都掌握所学学科的手段，力求使每个学生都得到有效发展。

2.真实性原则：一方面语言材料的输入要真实；……