李娜

【摘要】英语是一门国际通过的交流语言，也是二十一世纪综合型人才的必备能力之一。学好英语还能帮助学生取得良好的高考英语成绩，获取更好的发展机会，教师应注重高中英语教学。本文从教学实际出发，提出了分层教学法在高中英语教学种的应用策略。

【关键词】高中英语；分成教学；教学策略

在高中英语教学中，教师担负着提升学生英语成绩，备战高考的重任，很多教师都认识到学生之间能力差距较大，需要区别教育才能最大程度激发学生的潜力，但很多教师在教学中的区别教育干扰了学生的学习积极性，导致学生成绩下滑。为此，教师们应寻找更适合实际教学的分层教学实施方法。

一、分层教学准备阶段

在开展分成教学时，许多教师都武断的认为学生分为好坏两个档次，或者直接按照学生的成绩来给学生分层，这些不科学的分层方法导致了教學策略的不合理，以及学生学习效果不理想。为此，教师在给学生分成前，一定要做足调查工作，了解每个学生的真实情况。在了解学生英语能力时，教师应了解学生各方面的能力，比如词汇、阅读、写作、口语这些方面教师都要顾及，教师首先要透彻了解学生各方面的英语能力，然后根据学生特点对学生分层。比如学生的词汇量充足、写作和阅读的成绩都很好，但学生的英语听力和口语表现很差，教师就可以判断该学生的英语交流能力不足，并将学生分到英语交流能力欠缺的组中；……