王霞

【摘要】本文首先对对话教学中几种常见的表征形式进行论述，并结合笔者实践教学经验，对对话教学策略在大学医学英语教学中的运用谈谈自己的几点看法，以供广大同行参考与交流。

【关键词】对话教学策略；大学医学；英语教学

一、对话教学常见的表征形式

1.以教师为中心的问答式对话教学。在大学英语教学中较为常用的一种对话教学方式就是以教师为中心的问答式对话教学，其主要采用教师问，学生答的方式。而在课堂中的大部分时间都是教师占据话语权，学生发表的机会较少，不利于学生英语能力的提高。

2.以学生为中心的启发式对话教学。该种方式强调的学生的主体地位，学生进行自主的思考，教师不多加干预，而是在合适的时间适当的对学生进行启发，让学生更多的进行独立自主的思考。让学生能够获得更多的机会来运用，有利于其英语应用能力的提高。但是对于部分自主学习能力较差的学生该种方式的效果则要相对低些。

3.师生平等的交际式对话教学。该种方式主要突出的是双效交际活动，其主要采取的是讨论的方式，有利于语言习得。在实际交际过程中，如若一方难以理解另一方时，能够及时告诉对方，从而有利于双方开展交互调整，有利于学生语言输入理解能力的提高。该种方式能够让学生更好的参与到对话当中，学生能够将自己的看法自由的表达出来，让其思维得到活跃与碰撞，将其主体地位充分发挥出来。……