刘婷婷

【摘要】培養出高质量的医学人才是我国医学教育创新的目标。我国一些先进的医学院校都对部分专业实行了全英教学，这对于师资团队和学生都是以此很大的挑战。ESP教师要怎么发挥出自身的专业优势，从而认清自己的角色定位，专业才能让英语教学发挥出重要的意义。

【关键词】医学；教师角色；专业发展

一、医学专业英语教学存在的问题

1.教师能力不足，跟不上全英教学的要求。在展开医学专业英语教学时，除了那些有海外留学背景的教师可以胜任之外，其它英语水平的教师是很难实现的，并且也不能达到满意的效果。医学专业英语教师水平低不但给自身造成了巨大的压力，同时也降低了教学的质量和效果，长期发展下去，只会导致教师无法完成教学计划。

2.学生接受困难，学习效果难以达标。随着我国新课改的出现，学生学习的英语（EGP，English forgeneralpurposes）教材也在不断的创新和发展，很多医学专业的学生都能很顺利的通过四、六级考试。但是，如果要想让他们在短时间内接受全英语教学，就算是那些英语水平较好的学生也很难实现。主要的原因有以下几点：第一，因为医学专业的知识非常复杂，很多初学者很难梳理清楚，如果展开全英语教学，只会增加他们的学习压力。第二，因为学生的英语水平都不相同，加上也没有受过专业的英语培训，所以自身的医学英语能力非常薄弱。

3.知识体系建立中语言断层，有碍继续学习和职业发展。……