李萌

【摘要】军校学员由于其特殊性，英语学习效果相对于地方大学学生较差，本文从军校学员的特性出发，针对课程设置、学习动机、时间安排和学员管理几个方面对提高军校学员英语学习效果的策略进行分析。

【关键词】军校学员；英语学习效果；策略

引言

英语作为大学生必修课之一，其重要性在不断提升，军校英语教学大纲规定，军校生长干部学员应完成至少220课时的大学英语课程，大学英语学习贯穿了学员大一、大二全年，甚至包括大三半年在内的军校生活。然而，在英语教学实践中，军校学员由于其特殊性，英语学习效果却不尽如人意。

下文将从军校学员特殊性出发，针对课程设置、学习动机、时间安排和学员管理几个方面对提高军校学员英语学习效果的策略进行分析。

一、课程设置

军队院校招收的学员既包括参加普通高考的地方生，也包括参加部队高考的战士学员，相对于脱离英语学习多年的战士学员，地方生的英语水平普遍较高，因此，军校学员英语学习水平参差不齐，而现在的军队院校大多以连队或大队为授课单位，随机分配教学班，每个教学班学员的英语基础差距较大，加大了制定教学计划、选用教材的难度。

针对这一情况，学校可以在学员入学后安排一次摸底考试，结合英语入学成绩，按学员英语水平对其进行分层次教学。根据不同层次学员的学习情况制定相应的教学目标、教学大纲与教学计划，选择适合本层次学员的教材。……